学校は新年度ということで、娘（小学4年生）と息子（幼稚園年中）は春休みを終え、今日からそれぞれ小学校と幼稚園へ。
新年度だからといって特段変わったことはないのだが、娘のほうはどんな先生が担任になるのか気になるところ。
2年生のときはまわりの男の子からちょっかい出されることも多く、学校に行きたくないと言い出すことも多かった。正直担任が頼りなかったこともあり、問題が大きくなるようなことも多かった（新卒2年目の先生だったので、若い先生が小学生の「管理職」になるのはかわいそうだなと思ったりもしたけど）。
それに対して、3年生のときの担任は、決して強面の先生ではなかったが、締めるところは締めるという感じで、クラスをコントロールしている感じだった。おかげさまで、娘も安心して学校に通うことができた。
そう考えると、誰と同じクラスになるか（もしくはならないか）よりも、やはり担任の先生が大事なんだなと思ったりした。
今年はどんな先生か、さっそく4月の中旬には参観日もあるので、楽しみ半分、不安半分で行ってみようと思う。
息子のほうは、発達障害の疑いもあり、クラスでもみんなと同じ生活がなかなかできないということで、年少のうちは週5日のうち3日保育。だいぶ改善はされてきているようだが、年少のときは3クラスだったのに対して、年中からは2クラスになることもあって、当面3日は継続。まずは、5日間普通に通えるようになるのが目標か。
私が見るかぎりでは、だいぶ幼稚園のリズムに慣れてきている様子。本人も当初は行きたくないと言っていたのだが、この春休みは早く幼稚園に行きたいと言い出すようになった（また行きたくないに戻るかもしれないが）。何から何までみんなと同じようにすればいいとは思わないが、それでも集団生活には慣れてほしいなと思う。
そんなこんなで子どもたちにとっては新年度という大きな変化点。大人の視点で流さずに、子どもたちの気持ちに寄り添って、よく話を聞いてあげないといけないなと思った次第である。
ということで、学校も新年度がスタートした、という話でした。
